长期以来，化能学院高度重视班主任工作，着力探索一套适用于基层二级学院、可推广可复制、操作性强的青年博士班主任工作模式，更好地引导学生成长成才，助推应用型高水平人才的培养。
为进一步推进《“师生共成长”——青年博士班主任工作模式探索》项目系列建设，增强辅导员、班主任对学生的思想引领和沟通交流能力，2020年11月23日，我院在12L103举行了一场班主任谈心谈话实效提升专题培训及班主任工作会议。
会议由党委副书记李利平主持，会议邀请了教育部高校辅导员培训与研修基地（华南师范大学）首席专家、东莞市心理咨询师协会会长、学校知行学院执行院长、心理中心主任苏亚玲，做了以《积极心理学视野下谈心谈话》为主题的专业培训。
苏亚玲老师通过案例、互动体验式授课方式，让在座的每一位老师切身体验到了在与学生谈心谈话的时候，如何以倾听、真诚、尊重的态度展示以“以学生为本”的工作理念，信任和接纳学生，引导学生发现行为背后的积极意义，帮助学生挖掘自身的潜能，促进学生的成长成才，给青年博士班主任在以后的工作中提供更科学的指引。
党委副书记李利平对培训进行了总结，希望开展系列培训，能帮助辅导员及青年博士班主任们切实提升与学生谈心谈话的效果及日常学生工作技巧能力。
培训结束后，党委副书记李利平主持召开班主任会议，重点针对全院心理普查测试后开展谈心谈话、学风建设专项工作、推进“三全育人”综合改革试点立项项目建设及各年级班级工作进行了详细部署。
党委书记夏勇强调，全体班主任要坚持立德树人根本任务，支持和配合推动项目建设，落实学生工作品牌建设，推进学院三全育人综合改革工作。
据悉，11月17日学校下发了《关于公布东莞理工学院第一批“三全育人”综合改革试点申报立项的通知结合》（莞工党办通〔2020〕13号），本次立项，含先行点单位、品牌示范项目、创新实践项目三大类，每类5项，全校共立项15项，我院被立项2项。其中我院申报的学生工作品牌：《师生共成长——青年博士班主任工作模式探索》被学校立项为创新实践项目（全校五项之一）；学院另有《五级金字塔心理育人体系的探索与实践》被立项为品牌示范项目（全校五项之一）。
