今年2月，我校与诺丁汉大学签订了“联合培养博士计划”新闻的广泛传播，让我校一时间成为了网络热搜的高频词。而与诺丁汉大学联合培养博士研究生计划的主要推动者，正是我校化能学院的陈佰满博士。 5月下旬，我校与广东高鑫信息股份有限公司签订科技成果转化合同，完成陈佰满博士的国际专利权（同时包括国内专利申请权）转让交易，专利权转移总金额达150万元。这也是学校首宗重大科技成果转移转化，对于一个建校20多年历史的省属高校来说，这是学校进入高水平理工科大学建设时期以来，科研工作取得的又一重大突破。陈佰满博士又再次成为瞩目的焦点，成为校园“红人”。
陈佰满老师专利产品演讲（学校宣传部张友炳老师拍摄）
大家都知道陈佰满博士成为备受校内外媒体关注的热点人物，却很少人知道2013年初来莞工的陈佰满，是如何从一名年轻的海归学子，克服困难，励精图治，在教学、科研、管理等各方面勇攀高峰，成为一名同事和学生心中的卓越名师。
莞工任教初体验：“我还是先把讲台站稳”
2013年，陈佰满博士在英国诺丁汉大学完成了本科、硕士和博士研究生的学业生涯后，来我校任教。受聘为我校化学工程与能源技术学院副教授，能源与动力工程系主任、广东工业大学联合培养硕士生导师、东莞理工学院博士后创新实践基地校内合作导师。回国初期来到莞工任教的陈佰满，仅仅是一名初来乍到的普通大学教师。初来乍到，没有接受过国内的高等教育，国内外体制的差异让他很难适应，从授课方式到学生学风都十分不同。尽管如此，陈博士还是对自己的未来充满信心，他说：“把讲台站稳是一名教师的本职工作。”于是，学习如何成为一名优秀的教师，如何让教学工作更好的贴近学生，成为了他那几年的主要工作，而这段时间里，也是他科研工作的空白区。
陈佰满老师教授的第一门课程是能源与动力工程专业英语，对于陈佰满来说，常年在外求学，讲外语当然不成问题，但是如何把英语专业术语转换成中文则是一个难题。为了提高教学质量，他花了大量的时间在备课和组织语言方面，力求让同学们理解掌握到更专业的词汇知识。通过不断地总结教学经验，陈佰满老师讲授的课程越来越受到学生的喜爱，教学质量评价从第一学期的“中”逐步过渡到“优秀”，并连续五个学期获得“优秀”，在学院的评教中，他的教学成绩总是名列前茅。那时候，他还担任了2014级能源1班的班主任，其间多次获得 “优秀班主任”的称号。在他当班主任的第四年，所带的班级更是获得“优秀班集体”称号，而他带领的学生还获得了“杨振宁奖学金”。
科研管理排头兵：“我想与你们一同追求卓越”
走进陈佰满老师的实验室，我们可以看到许多来自陈佰满老师的科研成果以及他指导的学生创新作品，这些作品大多获得各种国家级、省级和校级的奖项，还受到了多家媒体的关注。
在2015年，有了两年的教学经验积累，陈佰满开始把部分精力投入到科研工作中。然而，开展一个几乎全新的科研领域谈何容易，实验场地、设备、科研经费和学生培养……都存在各种受条件限制的问题。所幸的是，陈博士首次申请的国家自然科学基金项目成功获批，他开始搭建实验平台，组建科研团队，目前，陈博士的科研团队已经有10余人，包括1名海外博士后、2名研究生和多名本科生。
陈佰满作为能源与动力工程系的系主任，不仅要在科研上做排头兵，还要在管理上做带头人。在系里有12名专任教师，都是非常优秀的博士，团队内一半以上是副教授，整体来说是一支年轻的队伍。陈佰满平时努力为同事服务，为所有老师获取资源、谋求福利，从经费、设备等各个方面极尽所能支持各位老师的工作；为了调动大家的积极性，陈佰满经常把荣誉和指标让给了更有需要的老师。在他的管理下，能源与动力工程系教研团队合理分工，工作高效有序，成为化能学院学习型、创新型、成长型的人才培养梯队排头兵。
不到五年的时间里，陈佰满团队的研究成果申请了相关的国内外专利30项，重大科技成果转化1项，并承担了一大批重要的课题项目研究，包括国家自然科学基金青年基金3项目，教育部企业支持的产学合作协同育人项目1项，广东省教研教改项目2项，广东省普通高校特色创新项目（自然科学类）2项。陈佰满在《International Journal of Heat and Mass Transfer》、《American Institute of Physics》、《工程热物理学报》、《化工学报》等国内外重要学术期刊和ICAE、中国工程热物理学会等重要学术会议上发表了论文20余篇，其中SCI、EI、ISTP检索论文10余篇。
到目前为止，陈佰满参与联合培养硕士生3名，与英国诺丁汉大学、浙江大学、湖南大学、中科院理化所（北京）等多所国内外知名院校保持科研及联合培养学生的合作关系。为了给本科生提供了一个创新实践的平台，陈佰满博士还带领团队成员组建了“莞工能源科技创新实验室”，把大量的时间都潜心用在和学生们在实验室一起讨论、一起做研究，经常加班到深夜，他说，“在科研道路上，我希望能有更多更高层次的年轻人能加入我的团队，我想与你们一同追求卓越。”据了解，该实验室培养的多名优秀本科生后来已考入中山大学等名校继续深造，其中有一组学生还是莞工的“杨振宁奖学金”获得者。陈博士带领学生参与自己的各种项目，连续几年在大学生创新创业项目中获得国家级项目，并积极响应“攀登计划”，连续两届拿下我院的唯一名额。
教育强国赤子心：“我有一个海归学子的中国梦”
“我想回中国，不做中国巨变的旁观者，要做中国巨变的创作者，作为一名海归学子，我的梦想是可以促成及共建一个海外名校研究平台，链接更多海外名校的优秀研发资源产业化。”陈佰满说，“而且东莞制造业发达，是中国改革开放的前沿阵地，可以将海外名校很多优质的研发资源引进到东莞孵化和进行成果转化。习总书记在十九大报告中强调‘建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程’，培养高水平的社会主义现代化建设人才的时代要求，对我们高校教师来说是机遇，也是挑战。”在完成学业后，陈佰满老师原本可以凭着自己的高等学历和硬实力在国外谋求一份高薪工作，人生也可以更加宽广富有，但是，他却毅然怀着一颗赤子之心选择了一毕业就回到祖国，希望能用自己的知识与能力来为祖国的科研教育事业作贡献，正是因为陈佰满的内心中有一个教育强国的“中国梦”。
在莞工成家立业的陈佰满，已经是一个1岁孩子的爸爸了，照顾家庭，承担繁重的工作任务，在常人看来是难以兼顾的。然而，发扬敬业奉献精神的他，却从未落下工作，坚持加班加点地开展工作。在实验室的建设逐渐成熟完善，科研工作不断取得进展之后，陈博士慢慢开始着手联合培养研究生，包括华南理工大学、湖南大学、广东工业大学等高校的硕士生，而莞工与诺丁汉大学“联合培养博士计划”的想法也开始萌芽。因为在科研道路上，他需要同样也追求卓越的学生加入他的团队。2017年，陈佰满引入了莞工首位毕业于诺丁汉大学的外籍博士后，同时，他也成为了莞工首位外籍博士后的导师。现在他的学术团队中有博士后、博士生、硕士生和本科生，组建了一支有实力、有前景的科研学术团队。
陈佰满认为，近年来，莞工建设高水平理工科大学的目标，使得高校对教师的要求水涨船高，压力剧增，但这更加激发了他奋斗动力。“高建”激发了我校教职工对教学工作、科研工作的热情，调动了大家的工作积极性，同时也带来了很多机会，这也是我校与诺丁汉大学“联培计划”得以取得成功的重要因素。
谈起对于未来的展望，陈博士表示将会继续为学院引进更多优秀的海外人才，增强化能学院与其他国际大学的交流，促进诺丁汉大学与东莞市的更多的科研成果转换，为莞工的进步以及东莞市的发展做出更大的贡献。
