“正值新冠肺炎疫情防控的攻坚期，阻击疫情的蔓延，守护生命的健康，是摆在我们面前的艰巨任务，我们不是医生，不能冲锋陷阵，但我们是教师，教师是立教之本、兴教之源。教书育人是教师的天职。疫情当前，我们都是战斗者，都应当尽其责、有所为，坚守岗位。”——化工系教工党员
庚子年春，一场新冠肺炎战“疫”席卷全国。三月以来，新冠肺炎疫情正在全球蔓延，全国人民响应政府号召居家隔离期间。3月26至31日期间，化能学院化学工程系教师支部通过观看新闻联播，特别是学习3月26日国家主席习近平在北京出席二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会并发表题为《携手抗疫 共克时艰》的重要讲话。支部党员通过线上交流举行了“守初心担使命：抗疫不停教，居家不停学”主题党日活动，全体党员积极参与，交流学习经验，分享线上教学和科研等方面的心得。
疫情时期，化工教师支部全体党员通过“学习强国”APP学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记最新发表的重要讲话和重要指示批示精神；学习学习新型冠状病毒科学防护知识、国家防疫新政策等内容；坚持做好不停学，始终加强理论学习，不断提升政治素养。
在线上交流期间，化工系支部书记傅小波向支部党员提出，希望大家在科学防治、精准施策的要求下，开辟新战场，运用新平台，掌握新技能，适应新形势，静待春花开。
如何有效阻止病毒传播，特别是公共场所的病毒传播是一项迫切的课题。由于这种新型病毒的传播机理较复杂，目前国内外对其认识还不充分，但是跟SARS一样，增加新风量稀释病毒，有助于降低被感染的可能性。黄斯珉老师和科研团队老师、博士生、硕士生开展视频会议，讨论如何在室内空气环境中尽量降低病毒浓度，拟了几条研究的新思路。疫情期间，科研团队改变观念，寻找思路，本着把论文写在大地、造福人类的产品的原则上，寻求新技术新方法解决关键问题。
傅小波老师带领实验中心团队，积极开发化能学院虚拟仿真实验教学平台，建设“云上实验室”，多种类型的虚拟仿真实验教学项目，作为实验室实验教学的重要补充和扩展，以实现虚实结合、相互补充。期望不断满足师生在网上做实验的需求。
柳卓君、元武智、刘哲三位老师交流分享了关于在第六届中国“互联网+”大学生创新创业大赛背景下，如何发挥党员积极性，努力推进项目指导和学生管理方面的经验。
在这个特殊的时期，化能学院师生群策群力、积极应对、协同作战、共克时艰，借助优厚的师资力量和线上平台，以充实有效的方式开启了互联网线上教育模式，力争抗疫期间教学计划如期实施，如期推进，全体教师党员纷纷表示要积极响应号召，用行动和责任践行使命，勇于担当，在工作岗位上发挥党员先锋作用。
部分教工党员的心声
傅小波：
这场“抗疫”阻击战带给我们太多的思考与感悟，它不仅考验学生的主动力、自制力，还考验他们的耐心、恒心、决心和信心，更考验我们大家对生命的敬畏、对规则的敬畏、对道德的敬畏、对自然的敬畏……面对当前疫情的严峻挑战，也对我们教育工作者提供了许许多多鲜活感人的事例与正反面的素材。对于每名学生来说，俨然是一场“人生大考”。而对我们教育工作者而言，又何尝不是一个非常好的教育契机。做好学校疫情防控、确保学生身心健康稳定的前提下，对学生进行全方位的教育，组织好学生的居家学习，是党和国家、是全社会、是每个家庭对教育战线的殷殷期待，更是我们教育工作者必须担负的神圣使命。我们始终坚信：抗击疫情，未来可期！只要在大家的共同努力下，我们一定能够向学校、家庭交一份满意的答卷，也能够向社会交一份立德树人、维护社会稳定的防疫答卷！
柳卓君：
2020年注定是不平凡的一年，受新冠疫情的影响，学生们的“寒假”被无限拉长，3月开始了线上教学。有人觉得，学校不开学，老师们应该挺爽，其实作为高校教育者，这次特殊背景下的“线上教学”给了我们更大的挑战，一是对传统教学的转变，从原来的三尺讲台到了现在面对这电脑“授课”，而在家“云授课”其实要比之前掌握的技能更多，不仅懂专业知识，还要随时面对网络出现的各种问题，还要懂得如何熟悉运用各种线上教学学工具，一旦出现问题，分分钟成为“笑料”；二是对学生的“云教育”如何更有效。虽然学生不返校，表面上看着挺轻松，但其实学生依然是我们的学生，如何让教育更有效，就给老师们提出更多的要求。因此，作为教育工作者，我们应该深刻认识到疫情之下的“特殊教学”的挑战，不断加强自身的修炼，提高自身能力，以不变应万变，适应日新月异的教育需要。
彭喆喆：
疫情发生以来，数以万计的人被剥夺生命，全世界的人的生命都受到了威胁，我们的生活发生了翻天覆地的变化，曾经的车水马龙，现在却是冷冷清清。为了对抗疫情，全国全世界的人民都在行动。幸运的是，我们国家、政府高度重视，期间快速发动全国人民，团结一心，积极对抗，全国人民的凝聚力空前绝后，每个人都为抗疫胜利贡献着自己的力量。我作为一名高校老师，疫情发生以来，教育部发布停课通知，我们学校积极响应配合，很多理论课都采用线上教学模式，而我负责的实践实验课只能暂时推后。若后期学生正常开课，我们实践课程也会作一些防范的措施，例如实验室勤消毒勤通风，分批开放，严格要求学生佩戴口罩，进入实验室前后洗手，穿实验服等等。总之，我会积极配合学校学院的管理，共渡难关。
程可可：
尽管目前还是疫情防控的严峻时刻，但从前期的阶段性胜利来看，充分展现了中国的国家治理体系和治理能力。从对每一个病人的关心到对疫情防控人员的关爱，使我们从中感受到疫情防控突显出的中国特色社会主义制度的显著优势。从高校学生的角度看，只有增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，才能以良好的状态与全国人民一道全力以赴打赢疫情防控阻击战。
陈炎丰：
作为一名高校教育工作者，要积极响应学校“停课不停学”的号召，努力用自己的实际行动来加入这场没有硝烟的战斗中。认真做好线上授课工作和学生的思想教育工作，积极关注疫情，做好教书育人的本职工作，争取做到疫情防控和教书育人两不误。提高安全意识，积极参与疫情防控工作，不造谣，不传谣，同时也不要放松科研学习，只争朝夕，不负韶华。
元武智：
面临疫情期间的线上教学，我们上课前，需要全面的掌握和了解授课的内容以及框架，做到针对不同教学形式，选择不同的教学方法，同时分清教学重点和难点，针对难点和重点的讲解要有层次感。上网课不同于面对面教学，在面对面教学时，对于重点难点内容我们可以在做板书时圈出来，通过表情、声音大小、肢体语言等等展示出来，但是网络教学不同，对于重点与难点，应当通过引导的方式，调动学生积极性并参与讨论重点与难点内容，而不是单纯通过语言讲授的方式。
钟国玉：
在与国外对比时，我们对疫情的重视、及时把控是明智的，只有对比之后才能显示出我们制度的优越性。美国污名化新冠病毒，企图将疫情政治化，是非常不耻的行为；英国提出群体免疫，消极对待疫情；此外多国出现抢购物资、卫生纸、生活用品等情况。对比起来，我国在果断、迅速采取各项有效措施抑制疫情的同时，还积极向世界其他国家分享经验、捐赠物资。国内外面对疫情的不同举措和政策，恰恰体现了我们社会主义“集中力量办大事”一党执政的优势，与之对比的是国外多党执政，各方力量角逐上层利益，把人民的生命安全置于经济利益之后，这也体现了所谓的“民主”不是真正的民主，所谓的“自由”不是真正的自由，都是各自国情和制度的选择而已。
周凤玲：
两个多月以来，从中央到地方，从医院到社区，全国上下多方力量投入到这场疫情防控阻击战中。疫情防控阻击战是一场人民战争，广大人民群众都应是一名英勇无畏的战士，而减少外出、做好防护就是普通人对最终战胜疫情做出的最大贡献。面对着每天不断更新的“疫情”数据，人民群众本来悬着的一颗心反而沉静下来了，面对着举国上下的众志成城团结一致，人民群众战胜“瘟神”的信念更加坚定了;因为大家心里知道这场“战役”不是哪一座城市、哪一个人或者哪一群人在顽强抵抗，而是全中国十四亿人共同在战斗。此时此刻面对着此情此景，人民群众团结的力量再一次深深的触动了我们，共产党人坚定的信仰再一次深深的震撼了我们，祖国临危不乱的处事方法也再一次让我们折服。在这里，作为一名共产党人更加坚定了自己的立场，更加忠于自己的信仰，也重新找到了砥砺前行的动力和方向。
刘哲：
新冠肺炎疫情发生以来，已经有三个月了。所有的老师和学生都要在家工作、学习和生活，我们亲身经历、见证了这场没有硝烟的疫情防控人民战争、总体战、阻击战。作为一名高校教工党员，同时又是政治辅导员，我深刻意识到，必须加强抗击疫情时期的大学生思想政治教育,这既是推进疫情防控工作的客观需要，也是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、坚持立德树人、坚决打赢疫情防控阻击战的关键。通过开展爱国主义教育、法治诚信教育、生命健康教育，运用好此次疫情防控的生动实践教材，引导大学生正确对待、科学应对疫情，不断提高思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养，激励他们脚踏实地、奋发有为，主动担负时代责任和历史使命，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
